2011年3月11日下午，经管学院教师蒲应前往中国人民银行进行金融学专业培养方案的调研。中国人民银行征信中心副总经理李连三指出，中国金融人才需求较高，而且现有金融人才总体上显得浮躁、基本功不扎实，这在国际交流时体现得更为突出。李经理结合中国目前中国金融人才的主要特点谈谈金融人才的培养：

1、拓宽知识面。金融学涉及的内容不单纯是金融，而是综合知识。学习不是片面的，金融学专业的学生应对经济学有很深刻的理解认识，其他方面诸如历史、哲学、统计都应掌握。当你到实际工作中你会发现，很多事情是牵一发而动全局。分析问题，一个问题对金融的冲击是多方面的，反过来，金融对其他领域的影响也是多渠道多方面的。

2、加强微观经济和微观金融的教学。金融专业学生经济学学习方面，微观这一块是欠缺的，尤其是公司财务，公司财务是经济和金融的微观基础。只有熟知公司财务，才能真正理解到经济运行。学习财务也不能仅限于财务报表。

3、应培养对整个金融的理解。目前，保险、证券、银行、国际金融等相互割裂。这些方面应连接起来。金融监管方面，应该综合监管，应该有系统性，只懂某一方面不行。

4、培养应深入。培养应深入，不应停留在表面上。例如银行各大业务包括存贷款业务和其他业务应该熟悉。

5、应注重方法论，分析问题得有方法。论证问题应该有系统性。例如我们每次做报告的内容必须有条理、有逻辑，太分散也是对人的不尊重。

具体到农村金融人才的培养方面，李经理主要从三个方面提出了看法：

1、农村金融人才的培养一定要让学生懂“三农”。这个“懂”不单纯是表面上的了解，而是应该深谙“三农”的具体情况、发展规律、存在的问题以及对金融的需求等等。

2、农村金融人才的培养一定要掌握中国农村金融的现状。农村金融不是简单的在“金融”两个字前面加上“农村”两个字。虽然农村金融机构、金融业务、金融产品远没有城市的多，但农村金融并不比城市金融简单，城市金融的发展有较为强大的经济作为后盾，但是农村没有。金融和经济的发展是相互促进相互作用的。

3、一定要培养学生将“三农”和农村金融有机结合起来。也正因为刚才提到的金融和经济的互动关系，所以农村金融人才的培养一定要让他们将二者有机结合起来。（举例略）